高尔基对俄罗斯儿童文学的贡献

（一）理论贡献

高尔基为俄罗斯在新的历史条件下继承、发展、深化别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫、萨尔蒂科夫-谢德林、涅克拉索夫、舍尔古诺夫等民主主义批评家、思想家、作家的现实主义文艺思想，起了重大的、无可替代的作用。高尔基儿童文学理论以他的超前性显示了他作为一个新质儿童文学倡导者的英明和伟大。1910年，他在写给在布鲁塞尔举行的第三届家庭教育会的信中，用这样的警语来阐明为什么必须充分重视儿童的培养问题：

我们总要老去，会死去；他们将像新的明亮之火，燃烧在我们让出来的岗位上。正是他们使生活创造的火焰不灭。因此我说：儿童是永生的！

1917年，高尔基在论儿童文学时指出：我们必须让年轻人懂得，他们是未来世界的创造者和主人，他们对世界上的一切不幸负有责任，他们也将为争取到生活中一切美好的东西而感到荣耀。高尔基就是立足于人类未来的高度来谈论儿童文学问题的。1919年，当他创办儿童刊物《北极光》时，他写道，我们提议创办这本刊物……是为了表明我们将致力于完成一些艺术的伟大使命：把孩子造就成具有积极向上的灵魂的人，对智慧力量、对科学探求抱有兴趣、怀有敬意的人。如此方能使人类变得强大和美好。

高尔基主张儿童文学应当多提倡科普文学，他说：“儿童应当比他们的父母，比这些新世界的缔造者们更有教养，更有创造的能量。”

高尔基论述儿童文学问题的文字每每都有当时具体的针对性，即为指导当时儿童文学的航向而写。这样的文字有：《两耳塞棉花的人》（1930）、《论不负责的人和当下的儿童读物》（1930）、《论提炼语言》《再论提炼语言》（1930）、《给孩子们以文学读物》（1933）、《论题材》（1933）、《论童话故事》（1935）、《谈童话故事——〈一千零一夜〉俄译本序言》《儿童读物和儿童游记札记》（1936）、《我是怎样学习写作的》《书》等，这些文字中，有的是就儿童文学问题给孩子复信，有的是为外国儿童文学图书目录作的序，这些文字表面看着零碎，实际上稍加整理就能见出其系统性，会发现高尔基对儿童文学的性质、特点和使命都有了全面的正确论述。

高尔基一贯重视儿童文学作品的艺术质量。他指出：决定儿童文学特点的不是“儿童题材”的狭窄范围和语言的幼稚性，而是在儿童文学作品中多大程度上体现儿童的年龄特征和趣味，是否表现了他们的生活和他们受教育的环境。作为整个俄罗斯文学的有机组成部分的儿童文学，是一种艺术现象。一本书的艺术质量决不能因为“儿童性”而降低要求，它的教育价值、对孩子的启智作用和感染作用以及影响力，往往取决于作品蕴含着多强的艺术魅力。

在儿童文学的题材内容方面，他认为：让孩子认识人类物质生活和精神生活中他们应该认识的事物；表现新的生活、新的人。引导孩子尊重劳动、热爱劳动；树立“劳动是美丽的”观念，唯有劳动能创造物质财富和精神财富。孩子应当具有人道主义、爱国主义、国际主义思想。培养孩子为高尚目的而奋斗的坚强意志和英勇精神。儿童文学的总体感觉应该是乐观的。

在表现方法上，高尔基认为：

1.儿童文学一定要有趣味性，有了趣味的艺术创造，才能成功地打进儿童读者中间去，他说：“儿童读物应当用形象的语言讲话，应当是艺术品。”

2.强调幽默风趣对儿童文学创作的特殊意义。他说：“我们需要那种能够陶冶孩子使之具有幽默感的充满愉悦和趣味的读物。”

3.给孩子写作品，语言要特别讲究艺术，要准确、生动、具体、简洁、有趣、有声音、有色彩，要有很强的表现力。他反对用甜腻的语言为孩子写作品。

总之，他认为，唯有内容乐观，写法上妙趣横生、情节紧张、语言讲究，总体上富有魅力的作品才能吸引小读者。

在文学样式上，高尔基特别倡导幻想文学：童话、幻想故事、科学幻想作品。儿童文学繁荣与否，幻想读物的数量和质量是一个标志，他本人给孩子提供的就几乎全都是童话。

（二）童话贡献

高尔基从19世纪末到20世纪初，为孩子写了或可为孩子利用的九篇童话：《燃烧的心》（《伊则吉尔老婆子》中的一段）、《鹰之歌》《海燕之歌》《早晨》《小麻雀》《叶甫谢依卡的奇遇》《茶炊》《雅什卡》《小傻瓜依凡》。其中，《鹰之歌》《海燕之歌》《早晨》是散文诗。

《燃烧的心》写了一个可媲美于普罗米修斯的光彩逼人的唐珂形象，一个世纪来都对人们起着鼓舞和激励作用。唐珂所在的部族在黑暗的森林里濒临绝境，此时他毅然决然掏出自己的心，遂之燃为火把，照彻黑暗而恐怖的森林，把绝望的部族从森林里带引了出来。这篇童话虽不为儿童而写，却毫无悬念地进入了教科书。

《小麻雀》以欢快、谐趣的笔触写一只黄嘴小麻雀，它刚能睁眼就对世界上的一切大发议论，“要是树枝不摇动，风就不会吹了”，它认为所有动物都得有翅膀，人没翅膀，那一定是“他们的翅膀都叫猫吃了”。这篇童话虽短小，却不但读着有趣，还耐人寻味。通过这篇短童话，作家启示人们，敢发表议论不一定不好，但议论必须建立在阅历广泛、经验丰富的基础之上。

《茶炊》是一篇讽刺童话。夜里，茶炊在忘了上火炉盖的炉子上“一直扑扑沸滚着，同时对周围的家什夸耀自己铜壁的光彩”。童话活灵活现地写出了糖罐、牛奶壶、焖锅、茶碗的特征，引导孩子细心观察事物，并作恰当的联想，从而生动地将事物特征用不多的笔墨显现出来。

《叶甫谢依卡的奇遇》写一个钓鱼的男孩梦见海底世界。作者潜入鱼中来看叶甫谢依卡，看出男孩竟是有“两条尾巴”“没有鳞”的怪物，在鱼的眼中，人丑陋得像章鱼；而通过叶甫谢依卡的眼，海星、龙虾、海葵、海百合、海龟、海参、乌贼、水母等，一一呈现在读者面前，作品在妙趣横生的描述中介绍了迷人的海底世界。

高尔基其他的儿童读物还有《意大利童话》《童年》《阿尔希普爷爷和廖恩卡》《毕贝》《爱撒谎的金翅雀》《爱真理的啄木鸟》等。

（三）组织贡献

高尔基为了扩大儿童的阅读范围，组织出版过两套丛书，一套是包括普希金、列夫·托尔斯泰、契诃夫、笛福、安徒生、格林兄弟、儒勒·凡尔纳的作品在内的《名著丛书》，另一套是请名家写的名人传记，为《名人传记丛书》。

高尔基为了拟定好选题计划，在《真理报》上向小读者广泛征求意见，了解他们喜欢什么样的书，并且确实收到了2000多封小读者的信，提出了他们的各种要求和想法。高尔基并请马尔夏克对这些信做了归纳，马尔夏克还应小读者喜欢写英雄人物故事的作品的要求，写了《无名英雄的故事》，赢得了很好的反响，这部作品也成了马尔夏克的代表作之一。

在培养造就儿童文学作家方面，高尔基表现出热情、细致、不厌其烦的大师风范，为作者写批语、提意见。在关键时刻得到过他具体扶持的有绥拉费摩维奇、马尔夏克、班台莱耶夫、楚科夫斯基；经他延揽来参加儿童文学创作的作者中有许多工程技术人员、“阅历甚丰的人”，诸如飞机总设计师阿·雅科甫列夫、英雄飞行员依·阔日杜布、传奇式破冰船船长克·巴季金、威震四方的游击队指挥员德·梅德韦杰夫、著名学者阿·费斯曼、民俗学学者阿努钦等。高尔基把这些身处第一线上的杰出人物和学识渊博的人物组织到儿童文学作者队伍里来，不仅在当时是一个了不起的创举，而且为后来的儿童文学创作队伍的组织工作积累了可贵的经验。

高尔基一方面要求作家们严肃认真地对待自己的艺术劳动，另一方面又热情肯定作者初露的才华，纵然露出的只是才华的一线光芒。