故事新编教学反思是指在教学过程中，教师通过重新编排、改写故事情节或者故事结局，以达到教学目的或者引发学生思考的一种教学方法。这种方法常常被用于语文、文学、道德教育等课程中，通过对原有故事进行改编，使之更贴近学生的生活、更具有时代感，从而引起学生的兴趣和共鸣，达到更好的教学效果。

在进行故事新编教学时，教师可以根据学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，对故事情节进行合理的调整和改编。这种方法不仅能够增加故事的趣味性和吸引力，还可以帮助学生更好地理解故事的内涵和深层含义，培养他们的思维能力和创造力。

通过故事新编教学，教师还可以引导学生进行思考和讨论，促使他们从不同的角度去理解和解释故事，培养其批判性思维和分析能力。同时，故事新编也可以激发学生的想象力，让他们参与到故事情节中，从而更深入地体会其中的道理和启示。

然而，在进行故事新编教学时，教师也需要注意一些问题。首先，故事新编的过程中要尊重原著作者的版权，不能随意篡改或侵犯他人的知识产权。其次，故事新编应该符合教学的实际需求和学生的接受能力，不能为了追求创新而忽视教学效果和教育目的。最后，教师在进行故事新编时要注意把握好分寸，不能过分夸大故事情节或者夸张角色形象，以免产生误导或者负面影响。

总的来说，故事新编教学是一种富有创造性和趣味性的教学方法，可以有效地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。在实践中，教师可以根据具体的教学内容和教学目标，灵活运用故事新编方法，为学生创造更加生动、有趣的学习体验，从而达到更好的教育效果。