苏格拉底说：“没有反思的人生是毫无意义的。”

多年前，我曾获得了一次和家人一起去美国游玩的机会。我们所到的第一个城市是马里兰州的巴尔的摩市。一天，我正带着外孙在街区散步，远远看到一位带着孩子的家长和我们打招呼。我定睛一看，原来是外孙刚刚认识的小朋友丽娅的父亲正迎面走来。他热情地打着招呼：“Nice to meet you(很高兴见到你)!”

听到他向我们问好，我也有礼貌地回复了一句：“Nice to meet you,too(见到你我也很高兴)!”

我以为事情就这样过去了。然而，正当我们擦肩而过时，想不到的事情发生了。5岁的外孙突然回过头来，向丽娅大喊了一句："Nice to meet you three!"显然，外孙把我说的见到你我也很高兴的“too”(读/tu:/,意为“也")理解成“two”(也读/tu:/,意为“二”)了。既然自己的外公第二个问好，他当然要第三个问好了。他竟然用“three”(意为“三”)这个单词自造了一个不通语法的怪句。

外孙这位“第三者”的突然“插足”,让我十分尴尬。

我习惯性地开始纠正外孙的错误，对他说：“乐乐，你理解错了……”然而，我的话还没说完，丽娅的父亲立刻制止了我，并蹲下来向外孙竖起了大拇指。外孙在他的鼓励下又用英语向丽娅的父亲道谢，接着又和丽娅一起拉着手向远处跑去。yipindushu.com

此时此刻，我被这一场景深深地触动了。站在一旁的妻子悄悄提醒道：“看来我们需要反思了。”

我们已经习惯于以正确、完美的标准，以为孩子好为理由，不断地纠正孩子的错误。我们以为把孩子的错误纠正了，他也就变得正确了。然而，正是我们的不断纠正，才让孩子在挑剔中变得不敢说话了。

当孩子的手脚嘴脑全被大人的言行所束缚，就会行动受控不独立，就会丧失自信和自尊，就很难长大成人。

而丽娅的父亲却鼓励孩子用充满“错误”的行动去主动成长，因为他懂得，孩子是在“试错”和“顿悟”中成长的。正是这样一种思维模式，他的孩子养成了积极主动、尊敬他人的好习惯，形成了阳光心态，以及自动自发、目中有人的好性格。

反思使人成长，从那天开始，我不再整天用审视的目光盯着孩子，不再指责孩子这也不对那也不对了，而是以宽容的心态接纳孩子的错误，以赏识的目光发现孩子的智慧点。外孙“吹牛”说，他要发明一种有翅膀的汽车。我认真倾听，还关切地问他为什么要发明这样一种汽车。他说：“有了这种汽车，就可以不用来回换乘交通工具，直接从华盛顿飞回北京。”