清华大学为什么能够成为学子们梦寐以求的顶尖高校?著名学者傅国涌先生认为，这一成果是曾经的清华大学教授们各自风格迥异、却又互相体谅的精神铸造的。人无完人，金无足赤，清华大学的教授们对同事的大度和不苛求，这才造就了清华大学百舸争流的局面。

傅国涌先生在《民国年间那人那事》里，这样写道：剧作家王文显是清华大学外文系主任，他教的也是戏剧。王文显讲课的时候，完全是照他编的讲义在课堂上去读，年年照本宣科，从不增删，不动感情，给人的印象“仿佛是长老会的牧师在主持葬礼”,下课钟声一响，他马上离开，从不多留一时半刻。

吴宓先生则“讲起课来就像罗马舰船上的划桨奴隶在做工”,只要涉及的引文，别人都是照着书读，或抄在黑板上，而他总是有条不紊地背出来，他上课很有个人见解，虽然不可能说得全部正确，但绝对是言之有物。

叶公超讲课则很有意思，他上课的时候并不给学生讲，而是让坐在前排的学生，由左到右，依次朗读，到了一定的段落，他会喊停，问大家是否有问题，如果没人回答，就让学生一直朗读下去。有人偶尔提一个问题，他断喝一声“查字典去”!声音极有威慑力。

“尊重欣赏，乐观友善”的团队精神张申府的逻辑课在那个时候最受欢迎，他很少讲逻辑学，而是骂蒋介石，简直成了热门论坛，听课的人很多，拥护的来听，反对的也来听，课堂挤满了人，窗口也站着人。那样的盛况不可谓不壮观。

可以说，这些教授每个人或多或少都有自己的缺点，有的教授之间还存在一定竞争关系，但是他们并没有因此对对方提出各种不合理的要求，而是尽力维护清华这种百家争流的局面。正是这种并不完美的课堂教学，造就了钱钟书、钱伟长、陈省身等一流的文学家、科学家，为祖国培育了一个又一个栋梁之才。yipindushu.com

尊重其他教师授课和学术的不同风格，而不是苛求其做到完美。清华大学的教授们用实际行动告诉了学生：人是各有所长的，对别人不能求全责备。不必要求同事做到完美，而是形成一种团队互补的状态，而是懂得用其所长，这就是清华大学成为百年名校的关键!

百年清华如此，职场亦是如此。我们都想在一个完美的团队里工作，因此我们就必须与同事建立良好的人际关系，尊重他人的习惯、能力，而不是一切都从自己的角度出发。简而言之就是：不要对你的同事期望过高。适当降低期望值，反而有助于团队的磨合。

心理专家认为，期望值是指人们希望自己所做或所想的事情达到成功的一种比值。实际上，同事之间也是如此，对他的期望越高，失望就会越大。因为他毕竟不是你，怎会了解到你究竟有什么样的需求?刻意要求同事，非但不会得到任何好处，反而增加了压力。同事不同于朋友，他们永远也不会像朋友那样对你关怀备至，如果对其期望值过高，到头来你还是一直站在被伤害的位置。