古人早就说过“三十而立”的话,因为三十岁之前是一个人知识储备和技能学习的黄金时期,同时,也是一个人最有闯劲、最有冒险精神和创新精神的时期。三十几岁之前打下事业的基础,后半生奋斗的难度就会小很多。
【给自己注入“源头活水”】
朱熹在一首诗中说:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”如果你想使自己在社会竞争中永远“清如许”,那就必须不断为自己注入新鲜的源头活水。对于三十几岁男女来说,学习才是实现人生价值的最佳方法。
著名学者蔡元培是北京大学开一代新风的校长。他知识广博,先后掌握了日文、英文、法文、德文、意大利文和拉丁文等多种语言工具,通读各国思想家、文学家、史家大量书籍,是一位学贯中西的大学者,对中国近、现代政治思想和文化教育做出了创造性的贡献,成为一个有重要影响的人物。 一个具有丰富知识经验的人,比只有一种专识和经验的人更容易产生新的联想,宽广的知识面不仅有助于人们进行专项研究,还可以增强人们的个人魅力,使交际面更加广泛,从容应对各种各样的生活问题。 犹太人被称为是“杂学博士”。与犹太人聊天时,他们的话题涉及政治、经济、历史等各个领域,即使认为与买卖没有多大关系的东西,犹太人也相当了解。广博的知识不仅丰富了犹太人的话题和人生,而且对他们做生意时做出正确的判断起着不可估量的作用。 掌握更多的知识,拓宽自己的知识面,离不开学习这一途径。只有通过学习,才能掌握更为丰富的知识,建立一个完善的知识结构。 欧洲文艺复兴时期,涌现出了很多多才多艺的大学者,最典型的就是达·芬奇。他不但是大画家、大数学家和力学家,又是非常杰出的工程师,并且在很多领域都做出了伟大贡献。他认为,绘画必须是实体的精确再现,他坚信数学能帮助达到这一点。所以,数学就是他“绘画的舵轮和准绳”。正因为如此,后人称赞他是“科学上的艺术家,艺术上的科学家"。中国作为古老的文明古国,多才多艺的学者也比比皆是。中国汉代的张衡对天文、地理、数学、机械、文学、绘画都有很高的造诣。祖冲之是个闻名于世的数学家,但他对天文、文学、音乐也有着广泛兴趣,还曾对中国历法做出了重要贡献。明代李时珍在中外医学史上占有很重要的地位,他不仅对医学、药学而且对文学也深有研究。 对普通人而言,拥有达·芬奇的知识结构并没有现实意义。比尔·盖茨的文学知识未必专深,音乐知识也仅限于能听懂爵士乐,但这并不妨碍他成为世界首富。可见,一个生活在现代的人终其一生,如果能在一个门类里,在两三个学科有重大建树,那么就是大师级的人物了。现代是只出行业大师的时代。 一个人获取知识的渠道越多,他的知识涵盖面就会越广。但是我们也应该考虑到,个人的精力毕竟是有限的,他不可能将所有的知识和技能集于一身,那样的人即使在神话世界里也不可能出现。所以有才能的人必定是在某一方面有专长的人,面对人类文明的巨大财富,他知道选取自己最有用的东西,以武装自己,找到适合于自己做的事业并获得一定的成就,是幸福的关键。现在学校教育遭受抨击最大的一点就是:他们把所有可能的知识都塞给学生,而不注重按学生特点为他们建立合适的知识结构。 天下最可悲的事,莫过于一个人不能发现自己一生所要从事的真正事业,或者发现自己随波逐流或为环境所迫,从事不合志趣的职业。这一切,都源于他们没有在学校学习期间按自己的特长来发展自己,摄取知识。因此,学习的前提是先为自己规划合理的知识结构。 福尔摩斯虽然是个假想人物,但他的知识结构却是柯南道尔为19世纪侦探家精心设计的。这样一个知识结构,如果凭空摆在那里,就会使人感到不伦不类,但如果同他特定的职业——侦探联系起来,就会使人感到这是一个侦探家的最佳知识结构。 在这个知识结构中,侦探所需要的专业基础知识占了相当大的比例,正是这样一个知识结构,使得福尔摩斯创造性地侦破了许多案件。但同样是这个知识结构,如果换一个职业的话,不仅不是最佳的,而且根本不能胜任工作。所以,稳固精深的专业知识必须要围绕着一个中心建立。形成一个宝塔形的结构,既有平面,又有立体。 我国著名科学家茅以升说:“专业是分工的结果,分工越细,专业越精,专精是需要的。专精不能孤立,专业越精,发生关系的方面也越多。如同建宝塔,塔越高,则塔的基础愈扩大。专精需要广博的知识。” 不要以为你已经错过了学习知识的黄金时代,比较23岁时,现在的你更能把握学习的方向,更知道自己要的是什么。
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