罗伯特·迈克尔·巴兰坦（RobertMichaelBallantyne，1825—1894）出生在苏格兰爱丁堡，在家中十个孩子中排行第九，父亲是一家报纸的编辑，也经营印刷业务。巴兰坦的叔叔詹姆斯·巴兰坦是苏格兰作家沃尔特·司各特的出版印刷商。1825年发生的席卷英国的银行业危机导致了巴兰坦家印刷业务的倒闭，次年还欠下了大笔债务，家庭的经济状况大幅下滑。巴兰坦在16岁时只身前往加拿大，在哈德逊湾公司工作了5年。他与当地的居民进行皮革交易，这一工作要求他乘坐独木舟和雪橇前往现在的马尼托巴省、安大略省和魁北克省的许多地区，这一经历为他日后创作小说《雪花和阳光》提供了背景和素材。1847年巴兰坦从海外回到苏格兰。第二年他出版了自己的第一本图书《哈得逊湾：生活在北美的荒野的生活经历》（Hudson’sBay：Or,LifeinTheWildsofNorthAmerica）。1853年，他把一本描写北美风貌的书改写成少年读物，取得了很大成功。爱丁堡的一家出版商建议他写儿童历险故事。1856年他创作的《年轻的皮毛商》（TheYoungFur-Traders，最初名为《雪花和阳光》）出版，很受读者欢迎。这一年他放弃了经商业务，专心投入文学创作，并由此为青少年读者写出了一系列历险故事。主要作品除了《年轻的皮毛商》，还包括《珊瑚岛》（TheCoralIsland，1857）、《冰雪世界》（TheWorldofIce，1859）、《昂加瓦：爱斯基摩人土地上的故事》（Ungava：ATaleofEskimoLand，1857）、《雪地狗克鲁索》（TheDogCrusoe，1860）、《灯塔》（TheLighthouse，1865）、《海上猎鲸记》（FightingtheWhales，1866）、《在地矿深处》（DeepDown，1868），《海盗之城》（ThePirateCity，1874）等等共100多部作品。今天仍然拥有读者的传世之作当属《珊瑚岛》。《珊瑚岛》对于史蒂文生创作《金银岛》的影响是显而易见的，20世纪50年代威廉·戈尔丁获得诺贝尔奖的小说《蝇王》（1954）就是与《珊瑚岛》的对话与呼应，承其寓意，但反其道而创作。

作为维多利亚时期儿童历险小说的经典之一，《珊瑚岛》叙述少年拉尔夫和他的两个伙伴在一次海上航行中因遭遇海难而流落到位于南太平洋的一个孤岛的经历。为了生存，3个少年首先要解决食物问题，他们在岛上寻觅椰子和牡蛎等物。与此同时，他们也遭遇了鲨鱼的攻击，死里逃生；目睹了食人生番之间的残酷争斗；遭遇了海盗的追捕。从抓获拉尔夫的海盗“血腥比尔”的身上，读者可以看到史蒂文生《金银岛》中那个脸颊留有一道刀疤的海盗船长“比尔”的身影。在经过一番惊心动魄的劫后余生经历，拉尔夫操控着海盗的帆船驶回了海岛，然后同自己的两个伙伴一起乘船出发，驶向另一个岛屿。在这个新的岛屿上，他们被岛上的土著关押起来，而后在传教士的干预下，他们与土著达成了和解。最后，几个少年带着土著们馈赠的丰厚礼物返回故乡。故事中的3个少年各具性格特征，在遭遇困境和磨难时不畏惧，不退缩，而是积极应对，凭借勇敢和智慧化险为夷。少年为南太平洋诸岛带去了现代文明，传教士则努力向土著居民传播福音，象征着对这些蛮荒岛屿的开化行为。在故事的结尾，南太平洋诸岛似乎变成了基督教的领地，这在特定意义上体现了英国维多利亚时代中期重视海外贸易和福音传播的时代特征。

乔治·亨蒂和他的少儿历史历险小说

乔治·亨蒂（GeorgeA.Henty，1832—1902）出生在伦敦剑桥附近的特朗平顿。他从小体弱多病，许多时光都是在床上度过的。这一经历使他爱上了阅读。他先在伦敦的西敏寺特学校上学，后来进入剑桥大学的冈维尔和凯斯学院读书。克里米亚战争爆发后，他自愿加入了军队的医疗后勤部门，从而离开了学校，没有完成学业获得学位。后来他被派往克里米亚，在那里目睹了英国士兵在难以想象的艰苦环境中进行作战。他在寄给家人的书信中生动逼真地描述了自己看到的战火纷飞的情景。他的父亲被这些书信打动了，随即将它们寄给《广告晨报》，报社编辑把它们刊印了出来。这对于年轻的亨蒂是一个鼓励，后来他接受了多家报纸的聘请，到俄国、非洲、西班牙、印度和巴尔干半岛等国家和地区进行特别新闻报道。

亨蒂喜欢在晚饭后给自己的孩子们讲故事，并由此锻炼了文学创作的叙述技巧。1868年他开始写第一本儿童小说，《在遥远的南美大草原》（OutonthePampas），就用自己孩子们的名字作为书中主要人物的名字，这本书于1870年11月出版，但在书名页上的出版日期印的是1871年。19世纪70年代，亨蒂应出版社的约请，开始为青少年创作小说，而他最为人所知的就是他的历史惊险小说，主要作品包括《长矛和沟堑：建立荷兰共和国的故事》（ByPikeandDyke：ATaleoftheRiseoftheDutchRepublic，1880），通过少年主人公的眼睛见证荷兰人反抗西班牙统治，争取独立的斗争；《在恐怖统治下：一个威斯敏斯特少年的历险故事》（IntheReignofTerror：TheAdventuresofaWestminsterBoy，1880）讲述主人公哈利·桑德威斯——一个威斯敏斯特学校的少年在一个法国侯爵的城堡里做实习生，在法国大革命爆发后的危机中经历种种艰难险阻，陪伴家人到达巴黎的经过；《在德雷克的旗帜下》（UnderDrake’sFlag：ATaleoftheSpanishMain，1883）讲述少年内德·赫恩跟随英国海盗船长弗朗西斯·德雷克在加勒比海的历险故事；《与克拉夫在印度：帝国的开端》（WithCliveinIndia,Or,TheBeginningsofanEmpire，1884）讲述一个英国少年前往印度寻求经商致富的故事。在经历10年的历险之后少年终于带着一大笔财富回到故乡，而且由于他在此期间对于增强英国在印度帝国的影响和将法国人赶出印度所做的贡献，他还获得了军队颁发的勋章；《为了自由的事业：华莱士和布鲁斯的故事》（InFreedom’sCause：AStoryofWallace&Bruce，1885）讲述在14世纪初的苏格兰，威廉·华莱士和罗伯特·布鲁斯为苏格兰的独立而反抗英国统治的斗争；《龙与乌鸦》（TheDragon&theRaven,Or,TheDaysofKingAl-fred，1886）讲述一个贵族青年参加阿尔弗雷德国王领导的战斗，立下赫赫功绩的故事；《为了神圣寺庙：耶路撒冷的倒塌》（FortheTemple：ATaleoftheFallofJerusalem，1888）讲述古城耶路撒冷在罗马帝国的攻打下遭受毁灭的故事；《李将军在弗吉尼亚州：发生在美国内战中的故事》（WithLeeinVirginia：AStoryoftheAmericanCivilWar，1889）讲述美国内战期间，北方军队攻入弗吉尼亚后发生的几场大战；《布巴斯特的圣猫：发生在古埃及的故事》（TheCatofBubastes：AtaleofAncientEgypt，1888）讲述公元前1250年，一个埃及祭司的儿子无意间杀死了一只圣猫后发生的历险故事——他不得不在妹妹和两个外国奴隶的陪伴下，出海远航，经历艰难的旅程去寻找避难所。

亨蒂在政治意识方面深受查尔斯·迪尔克爵士（SirCharlesDilke）和托马斯·卡莱尔（ThomasCarlyle）等人的影响，是大英帝国的坚定支持者。即使在亨蒂生前，他的作品就引起了争议。一些维多利亚时代的作家认为亨蒂的某些小说对于非英国人具有排外意识，对于大英帝国有大加美化称颂之嫌。他的作品中的确有殖民主义的色彩和种族（阶级）偏见，以及对于黑人的蔑视——英国殖民地官员高高在上，印第安人、非洲人和西印度群岛的黑人总是低人一等。这种帝国意识还表现在描写英国在全球范围内的殖民争霸，在颂扬英国殖民英雄的同时颇为自豪地描述了大英帝国对殖民地的土地占有和财产掠夺。不过，在他的小说《为了争取自由的事业：华莱士和布鲁斯的故事》（InFreedom’sCause：AStoryofWallaceandBruce，1885）中，主人公拿起武器对抗英国人，并强烈谴责了英国国王爱德华一世的行为。

作为19世纪后期英国最多产的少年历史冒险小说作家，亨蒂为青少年读者创作了100多部作品，同时也为成人读者写了不少小说和非虚构类散文等。他的少年小说通常围绕一个生活在动荡年代的男孩或年轻人的经历而展开，涉及的历史背景从布匿战争、克里米亚战争、拿破仑战争到美国内战等。这些小说的主人公通常为十五六岁的少年（偶尔也会有一两个年轻姑娘作为主人公），他们体魄强壮，心地善良，不仅头脑聪明，勇敢刚毅，足智多谋，而且为人诚实，待人谦和。这样的品质或美德使亨蒂的历险小说受到许多基督徒和家庭教育者的欢迎。小说描写主人公如何卷入了特定历史年代的事件或风波之中，经受了各种各样的考验甚至磨难，通过智慧和刚毅的冒险行动走向成熟，同时也取得了个人和事业的成功，获得优越的社会和经济地位，成为青少年走上成功之路的理想模式。和《格列佛游记》一样，作者在小说的叙述中配以地图和整页的插图，对于青少年读者更具有吸引力。