对于小孩社交障碍上语训课是否有用这一问题，我们可以从以下几个方面进行讨论和分析：

个体差异：每个儿童的社交障碍背景和程度各不相同，因此对于是否有必要进行语训课需因人而异。一些儿童可能通过简单的社交技能培训就能够改善，而对于一些严重的社交障碍，可能需要更专业的干预措施。

专业评估：在决定是否进行语训课之前，应当进行全面的专业评估。通过评估可以确定社交障碍的具体原因和程度，为后续选择合适的干预方式提供依据。

语训效果：语训课的效果取决于许多因素，如训练方案的科学性、训练师的专业水平、家长的配合程度等。若这些因素得到有效的保障，语训课对改善社交障碍可能会有积极作用。

综合干预：除了语训课外，综合干预也是重要的。家长、老师和社会环境的支持同样至关重要，他们的理解和配合能够帮助儿童更好地融入社交环境。

长期效果：需要关注语训课的长期效果。有时候短期内可能看不到显著改善，但通过持续的训练和支持，儿童的社交能力可能会逐渐提升。

小孩社交障碍上语训课在一定条件下是有益的。需要个体化评估和综合干预，同时也要注意长期效果的持续性。最终的目标是帮助儿童克服社交障碍，更好地融入社会，享受健康快乐的成长过程。