我这里有两个很重要的人生问题。

【1.我将要去哪里?】yipindushu.com

【2.谁会跟我一起去?】

绝大多数的人差不多都问过自己这样的问题，不过人们大多都把问题的先后顺序给弄颠倒了——他们总是先问第二个问题。

也有些人在他们初次相遇的时候这问题的顺序没有弄反，可到了后来他们却会把问题的顺序颠倒过来，以求得到更好的答案!

假如你也是这样，那么，你的恋爱与婚姻就可能遇到很大的困扰。

我妈妈和我一直努力想让家像个家的样子，既给我妈找个伴，也给我找个爸爸。可是，我们的努力一直是竹篮子打水，这是怎么回事儿?-贾森，14岁也许那不是回事儿。

【你这是什么意思?】

我的意思是说，也许事情的现状自有它的完美之处，你要做的一切就是领略其中的完美。这就是那些想要让自己从“不快乐”变成“快乐”的人，在人生中的每一刻都需要做的事情——去领略其中的完美。

不论出现什么事情，不论事情怎么发展，去领略其中的完美。不论是你希望发生却没有发生的任何事，去领略其中的完美。

然后对之心存感激。内心深处说声谢谢。

【我怎么做得到?我怎么能对根本就不是我想要的人生说声谢谢?】

在某种意识层面上你其实知道，那恰恰是你想要的人生。

站在灵魂的高度上你其实理解，一切自有它的原因，包括为什么你的人生之路是这条路，为什么发生了的事情那个样子发生了，为什么正要“出现”的事情会这个样子出现着。

【哦?都是什么原因?】

你是一个精神的存在体，投身于你这副皮囊就是要体验你之为你。为了做到这一点，你每时每刻都把一切的人物、地点、事件恰到好处地引向你，使你可以恰到好处地体验到你想要体验的一切。

你每时每刻的当下，都在不断重新创造你自己的进程当中。

你已经说过这些了。

我现在重申并强调这些，这就是你来到人世间的原因，这就是你过此生的目的，其他所有一切都是幻象。这一进程叫做提升，你灵魂的提升。

如果现在你明白了这一点，那么一切会从此改变，你不再以过去的眼光来看待一切事物。你不再把灾难体验为灾难，而视为一种时机。曾经的灾难变成了如今你宣告并创造、做出并展现、成就并履行你真正是谁的时机。

这整个世界都被创造成了一个你施展这一切的大舞台。实际上，整个宇宙都是这大舞台，而你们的地球就是你在舞台上的位置。

【你什么时候才会送来一个能爱我并包容我一切的人(包括我的毛病缺陷),就像我包容和欣赏其他人一样?】

——卡里，19岁卡里，我早给你送来了，就是我!

这个这个，神，你知道，我感谢有你。可是我也希望能有这么一个人，在我的生活中和我一起分享我的每个白天与黑夜。

我知道，我理解。现在我就来告诉你该怎么找到那个人。

【太好了!】

你去做你想要找到的那个人就可以了。

【我去做我想要找到的人?】

对呀。与其找一个别人来爱你，不如你去做那个值得爱的人。奉献你所希望得到的，做你所希望认识的人。这就是所有人生中最大的秘密。

去做你想要找到的那个人，于是那个你想要找到的人就会来找你。

每个人都在寻找相同的东西。因此，你不要去做一个寻找别人的人；相反，你去做那个大家都在寻找的人吧。

【爱 158】

【毒品】

我就是稍微尝一下毒品而已，为什么所有人都吓得要死?——法国，巴黎，瓦莱丽，17岁在我们进入这个话题之前，首先澄清一下我们对毒品的定义。毒品就是毒品，这跟它是“合法”还是“非法”没有关系。有些人们称之为“医用药物”,有些称之为“康乐用品”。不管是医用药物还是康乐用品，滥用都可导致很严重的问题。滥饮也是一样，酒也是毒品的一种。

现在我来回答你的问题。要说只是稍微尝试“一点点”毒品，那你们人类几乎没有人真能做得到。

毒品是非常厉害的，瓦莱丽，它会在你尚未察觉之前就控制了你整个生命。而这，就是问题所在。

几乎所有的人都发誓，斩钉截铁地发誓，说他们能把握得住自己。他们很厌烦别人来提醒他们要留神、要小心，千万别靠近那些东西。因为，他们觉得自己比毒品更强大、更厉害，觉得自己比别人更有能耐对付毒品。

很多司机也这样自以为是。他们握住方向盘时，一种莫名的愚莽不知不觉控制住了他们。他们想的是自己在弯道上飞驰得多么娴熟，哪像那些个小心翼翼落到我后面的笨蛋。他们只想着要把油门一脚踩到底，倒霉事嘛肯定不会落到我头上的。

这种念头在酒后开车的人当中也很盛行。你们谁都觉得“能把握得住”,尽管统计数字告诉你们，车毁人亡的事故中，酒后开车占很大比例。但是，统计数字算什么，事实又算得了什么。只有风驰电掣的快感，那才算数。

要是把鲁莽驾驶和吸毒或者饮酒加到一起，你可就命悬一线了。

可是那些我认识的朋友明明就在吸毒，而且他们就是认为自己控制得挺好的，没有任何问题。

毒品的特别之处在于它能扭曲你的想法。你想着你能控制好自己，你觉得是你在控制着自己，但实际上，是它控制着你，从你第一次开始就控制住了你。它是杀人不见毒品160血的东西。

我来给你说个龙虾和水的故事。

有一天，一个餐厅厨师把一只龙虾放进锅里，准备煮了它，龙虾半点没有打算逃跑的意思。你知道为什么吗?因为那水是凉的。假如锅里的水是烫的，龙虾肯定使劲往外爬好逃出去；可是，那水并不是烫的。

那厨师把龙虾放进锅里以后，他才拧开炉子。即便如此，他也把开关拧在最低挡上。那水花了好长时间才烧开。等水温热到足够能煮熟龙虾时，那龙虾都还根本不知道发生了什么事情。

假如你在炉子刚拧开不久的时候去问那龙虾，“你怎么不赶紧逃出来啊?你没看见你要遭殃了吗?"那龙虾一定这么告诉你，“别傻了吧你，我在这水里正游得欢呢。”

所以你觉得我朋友的处境比他们知道得要更糟糕。

我们不妨说他们现在不在热水里。

我要再说一遍。毒品从你第一次尝试起就已经开始控制你了。你不会这么想；可是它们这么做。而你不这么想的原因恰恰是它们所起的作用。

毒品使你不再能做正常的思考。累积到一定的量，它们就能彻底让你不再思考。

“噢，我知道什么时候我该戒掉。”这句话，是成千上万被吸毒和饮酒毁了一生的那些人，在毁灭之前最常说的最后一句话。

也许这些东西是挺危险的……根本就不是什么“也许”。

……可是我认识的那些人，只不过是想得到那种飘飘然的感觉而已。

可叹的是那些吸毒、饮酒的人，每每在体验“飘然”之后，再跌入低谷。事实上，那是你能跌得最深的低谷。

尤其可叹的是，你们根本不需要吸毒饮酒，就可以活得“飘飘然”。

是啊，是啊，我知道，“飘得高跌得惨”。就是那样!

那可真……怎么说呢……很惨。

在这世界上很多原本很美好的东西被弄得很惨；而本来很惨的东西，又被弄得好像很美好。从这一点上来说，这世界上太多事情都弄颠倒了。

如果你想要寻找的是一种特别的美好，那么没有什么会比人生更加美好的了。人生就该是它本应该有的样子，而不该是被毒品扭曲了的这样的人生：大脑被毒品蒙蔽、①一个关于青少年吸毒的专题报道影片。

【——译者注】

身躯由毒品驾驭，只剩下一颗绝望的心和一个受到压抑的灵魂。

而我这里要说的人生，应该是这样的人生：大脑清醒明澈、身躯生机盎然，还有一颗诚挚的心和一个得到提升的灵魂。

我这里所说的快乐，是纯粹的快乐、真正的快乐；而不是人为地用兴奋剂制造出来的虚假快乐。我这里所说的，是一个很高层次上的“做人”、“做事”和“拥有”的快乐。

这个“做人”、“做事”和“拥有”,是人生体验的三个层次。一切体验都来自“做人”。你做什么人决定了你会做什么事，而你做什么事又决定了你会拥有什么。你可能从来都没有这样想过，但事实就是这样。

若想要快乐生活，那取决于你要做什么人、做什么事、拥有什么，来使你的灵魂欢跃、你的心灵歌唱、你的神思飘扬。

【我怎么能体验到这个境界呢?你是说我也能体验到这个境界吗?】

这整本书说的都是这个；这正是本书所想要告诉你们的。无论你翻到哪一页，你都能找到提示、线索和工具，来帮助你决定，你要做什么人、做什么事、拥有些什么。

而毒品，不会给你这些。毒品不是这些工具中的一种，它们只会摧毁这些工具。

【学校】

为什么学校教给我们的是死知识，而不是如何思考?-—特里斯坦，14岁因为思考很危险，假如一个人想要让事情只按他的心意进行的话。而你们的社会，就是这样一个社会。

几乎所有的社会团体都很看重让事情按部就班，因为就是这“步”这“班”,使得一个社会团体成之为一个社会团体。

一个“社会团体”,其实就是由一群按照一定的方式来看待问题的人所共同组成的。这一群人拥有共同的传统、共立的机构、共有的行为、共享的利益。任何有可能威胁到这些传统、组织、利益的事情都必须加以反对，当然更不能允许传授给他人了。

毫无疑问，对此，没有什么会比新的想法更具威胁性的了。因此，人们鼓励孩子去“学习”,但不鼓励他们去“想”得太多。

“想”会涉及对各种观念的思考；而“学习”涉及的只是简单的记诵。

完全就是这样!要背诵总统的名字!首府的名字!各场战争!这些个史实，你要背下来!原来是这么回事，我现在才明白过来。

让这一切都更加棘手的，是那些史实往往很少是真正的事实。事实应是对发生的事情不加任何装饰的陈述；然而人们往往对事情的前因后果刻意做出自己的诠释，令其符合并且加深某种观念。你们上一辈想要教给你们的，是这些观念，而不是赤裸裸的事实。

正因为如此，诸如为什么日本进兵朝鲜、美国进兵越南、以色列进兵巴勒斯坦占领区，等等，到底发生了什么事情，究竟是为了什么，针对这样的问题，人类的后代可以有完全不同的理解。这就需要看他们是谁的后代，听谁的长辈说教，读的是由谁编写的“历史”了。

通过这样的途径，父辈的谬误传给孩子，子子孙孙传递下去。

太棒了!因此他们就把我给关在这样一套体系的学校里，教导我怎样犯我的父辈们犯过的同样错误。真高明!

也并非一定要如此。你也不必非要重蹈覆辙不可。睁大你的眼睛，看看这世界上的事情有哪些是你不能认同的，然后找出导致那些状况的原因，决定你要做些什么来改变现状。

地球上的人大致上可以分为两大类：重复者和变革者。重复者们看看过去，然后重复前人做过的事；变革者们看看过去，然后改变现有的做法，不再重蹈覆辙。

你可以做一个变革者。

【而且我们首先可以改革的事情之一就是学校该怎样运作!】

但凡你真的想要改变些什么，这的确是你必须首先改革的事情之一。因为，你学些什么，你就会变成什么；而且事后很难再“变回来”。

【我们怎么能改变学校?】

在近一两年乃至不远的将来，你大概还做不了什么来改变你的学校。但是，你能改变你在学校里的经历。

首先，换一种全新的眼光来看学校。不论它多么不完美，它都毕竟是生活为你铺设的一块踏脚石，以便你借助它走向你所选择的方向。

然后，本着你全新的、积极的、正面的心态，向学校提出一些你认为能使学校变得更好的改进建议。哪怕是最不民主的学校，你也能够找到一定的办法来做到这点。

你不妨把这当作一种有趣的游戏，可以稍微大胆一点。但是，切忌不要太过吹毛求疵，太把自己当根葱了。不然的话，还没等你来得及开始，你就不得不疲于招架了。

你可以把改进学校的最佳建议交给你的父母，交给掌管你们学校系统的人。等你再长大些，你还可以把这些建议交给你们社区中有意愿倾听你的人，争取他们的支持。

【你有什么具体建议?】

你可以试着跟他们讲，在学校里，与其强调“知识”,不如更多地强调“观念"。你可以请他们关注“完美人生的三个核心",也就是：1.清醒2.诚信3.负责你可以建议他们围绕这些观念，重新设计整个课程内容。不是要放弃读、写、算以及其他“学术”课程；而是相反，把读写算当作工具，好好利用它们来阐述并实践上面的三个核心概念。

你可以支持他们拟出一套课程，内容包括各种值得探索的人类经验，比如发现自我、表达自我、创意思维、共享权力、公平经济、生态延续，还有尊重多元化、发挥不同长处、颂扬性的美好，以及生命大联合，等等。

告诉他们，如果学校能传授这些内容的话，那么如何能把学生留在学校里，让他们专心致志地学习，就不再是伤脑筋的问题了。

既然你都说到了这里，那就再告诉他们，最好能废除按年龄划分学生的年级制度，让所有的学生根据他们的兴趣和爱好自由组合。

还有，废除考试制度，废除分数、记点、评比，等等。以孩子心里的喜悦、眼睛里的火花、脚步中的兴奋来取代各种考评，以检验每个学生的大脑是被麻木了还是被激活了。

还有，最后，为什么不提议让学生也来谈谈学校该怎么运作呢?而且，不能仅仅是“做做样子”,而是真正让学生参与到决策层的讨论中来。

【哇噢!那样的学校该多好!】

还有，我首先想要改变的事情之一是家庭作业。为什么我们上了7个小时的课之后，还要再做3个小时的家庭作业?——得克萨斯州，休斯敦市，韦德，15岁这是个连成年人也在思考的问题。密歇根大学最近的研究显示，和20年前相比，现在小孩子的作业量要多出很多，甚至高达原来的3倍。

如果你觉得作业实在太过繁重，跟你的父母说说，让他们去找学校谈谈。

你以为那会有什么好结果吗?就算他们真的肯去找了学校，也不会有什么用。

你不知道会怎么样。你只是以为而已，其实你并不知道。

人生中最自我遏制的做法之一，就是因为你以为你已经知道了会有什么结果，所以你试都不肯去试。这使得你能量的流动在一切还没有开始之前就遭到了阻止。请不要在你还没有开始之前就阻止你自己。

请你牢记：不要在你还没有开始之前就阻止你自己。

你要是还没有开始就先阻止你自己，你肯定只会原地踏步。不过这下子你找到了好借口。

你明知道自始至终你都只是在原地踏步，一步都没走出去。对此你并不感到开心；不过至少你可以说：“瞧，我说没用吧。"正是这种心态，使得那些不快乐的人，一直那么不快乐下去；使得那些烦恼的人，一直那么烦恼下去：使得那些一事无成的人，一直那么一事无成下去。

人要积极向上，要扔掉负面思维。积极的正向的思维真的会给你的人生带来实质性的影响。它能辐射出能量振动，并以特定方式推动你的能量流动起来，从而营造出积极正面的结果。

我不知道我该和哪些人扎堆，是那些“模范生”,还是那些“落后生”?为什么要把人这么分开来?——亚利桑那州，凤凰城，马里，16岁分开是寻求自我界定的一种途径。年轻人尤其对自我界定有很强的迫切感。你的整个人生就是一个根据你决定你要是谁而不断自我界定的过程。在学校里也一样。

但是，你还记得刚才讨论学校压力的时候我说过的话吗?不要为了能够和某一群人结交而去做些你觉得不像是“你”该做的事情。

为什么非要选择“只”跟某一群人扎堆不可呢?做你自己。如果你觉得想要跟这群人一起花些时间，去吧；如果你觉得想跟那群人一起花些时间，去吧。就是别让任何一群人圈住你。

群把个人分离开来，而个体让人联合起来。群的功用就是把人分离开来，因为群就是这样形成的啊。

这是我给你的“现实性”答案。你想不想听听我的精神层面上的答案?好呀。

要认清一个人的自我界定，其实并不一定需要把自己与别人区分开来。但是，有些人却觉得好像有时候就是非这样不可，尤其是那些陷入很深的分离幻象中的人。

这种幻象使人认为，统一并不是一切事物的真正属性，反而分离才是。根据这套理论，每一样事物都是互相分割开来的，都有其独自的特性、目的和功用。

于是，人们相信要能够彻底认识自己的特性，相互分割开来就不可或缺。但是，事情的真相却恰恰相反。

【哦?你的意思是?】

我的意思是，要真正认识自己、界定自己，那须是在统一之中，而不是在分离之中。你只有在全体合而为一之中才能体验到真正的自我，而不是在分割开来之后。

啊?一切事物都不是相互分割开来的?都没有其独自的特性、目的和功用?假如我告诉你，你的目的和功用，和你窗户外面的树木一样，和那白雪覆盖的山峦一样，或者和那惊涛拍岸的大海一样，你会不会相信?恐怕不会吧。

但是，真的就是一样的。

这你可要好好向我解释一下。

树木的目的和功用是成长，而成长也是你的目的和功用。那是一切生命的目的和功用。

你正在成长为你心目中的最崇高境界中的最庄严辉煌的你之为你。树木亦是如此。唯一不同的是，你知道这一点，而树木不知道。你在你的显意识层就明白这一点，而树木的显意识层跟你不一样。

你意识得到你自己，也就是说你有自我意识。和树木相比，你是远远进化得多的生命；但是你们两者的“追求”都一样。

要说树呢，我能接受；可是我无法理解你说的山峦、海洋。你不理解山峦和海洋都在成长?不理解。若要说我理解了一点什么的话，那就是它们都在变小。

哦，我明白了。你把"成长"等同于“变大”了。

【你难道不是这意思吗?】

成长，就是进化，任何形式的进化。

山峦一直在不断地变化着，海洋也一样，所有的生命也都一样。一切的改变都是成长，这就是进化。

“变大”并不一定意味着“更好”。事物可以成长得更小，而且还被称之为极大地进化了。

我真的从来没有这么想过。

呵呵，这正是所有真正启发性对话的美好之处，它促使你用一种全新的眼光看待一切。

我有一个人类历史上最恶心的生物老师!我在课堂上都睡着了!我该怎么办?别告诉我“去换个课程”,因为我已经试过-—纽约市，丹尼斯，16岁了，再没有别的选择。

跟你的老师谈谈，告诉老师说你听不“进去”,问问他你该怎么办，怎么能自救，哪怕用课外时间也好。

不要归咎于老师的“不是”,告诉老师你上课时很难保持住你的兴趣，并且问问老师，是否有什么特别项目、学习方法、课堂试验，等等，能有助于你“钻进”课堂内容去。

你也不妨跟别的同学谈谈，看看别人上课时是否比你好过一些。如果你能找到这么一两个同学(你应该能找得到),那么去请求老师有机会的话让你们组成小组，一起参与某个项目或者课堂作业(当然你首先要问清楚你的同学是否愿意)。这样做，不仅有可能给你的课堂体验灌注活力，甚至还可以使你大大增进对其他同学的了解。

还要跟你的父母谈谈，看看他们有什么建议。你也要去找找你学校的辅导老师。

不论你怎么做，唯一不可以做的，就是除了抱怨之外你没有任何行动，而且还让这成为你成绩不好的借口。

我有些同学上课时作弊，考试时也作弊，而且还要我也跟他们一起作弊。我其实可以在考德语的时候借用一下他们的“帮助”,而我也似乎应该在我擅长的科目上帮助一下几个学得不太好的同学，比如社会科学和法语。可是，我又知道作弊是不对的，所以……——新奥尔良，马歇尔，16岁事情没有什么"对"或者"不对",我们前面已经讨论过了。事情只是根据你想要达到的目的，对你“有用”或者“无用”。

啊，太棒了!我的目的是让我的德语考试及格!就这些了?你问的“就这些了”是什么意思?你没有什么别的想做的了?呃，我觉得没有了吧。

我觉得还有吧，尽管你可能还没有意识到。

【哦?那你觉得我还想要做什么呢?】

你在决定着你要做什么人，你在界定你自己。那是任何一个人每时每刻都在做着的事情。

你总是这么说。

关键在于，一旦你明白了你到这地球上真正是来做什么的，而不是陷入好像是来做什么的幻象之中，则一切都会为之改变。

你的问题也改变了。

你的问题不再是“我该不该考试作弊?”或“我能不能不作弊?";你的问题变成了“真正的我，是个骗子吗?我是一个不值得信任的人吗?这真是我想要做的人吗?”这世界上有一半的人“骗人”,我爸爸就可能在做报税表的时候“骗人”。

你也可以和这世界上一半的人一样。哦，对了，这个世界，正是你因为它不是你希望的样子而抨击过不止一次的世界。或者，你也可以做一个改变因子，让这世界变成你希望看到的世界。