“中国制造”属于工业领域的范畴，往往涉及大工业时代的生产和制造内容。打造"中国智造",首要是培育和弘扬"工匠精神"。对此，要做好三方面的工作：一是政府方面要做好导向；二是企业方面要端正态度、注重质量；三是职业教育机构方面要打造合格人才。

【政府方面要做好导向】

2016年的政府工作报告提出，要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。这是战略上的顶层设计，为将工匠精神注入"中国制造"指明了方向。

具体到实践中，地方政府要加强良性引导，多些长远眼光，包括加强舆论宣传导向，出台鼓励、优惠政策等。同时，必须改变当下一些政府基层官员忽视企业产品质量提升、疏于监督的状况。要把产品质量纳入官员政绩考核，质监部门要全面落实"抓质量、保安全、促发展、强质检"的工作方针，助力企业有效地提升质量水平，推动经济提质增效升级。

企业方面要端正态度、注重质量企业是担任"中国智造"的主要角色，因此企业要少点投机取巧，多些耐心专注与坚守。质量是企业的根本，信誉是企业的生命，让企业家和员工都做产品的挑刺者与欣赏者。此外，企业还需提升服务精神，智能制造不仅意味着智能化程度的提升，还应从客户的角度出发，在现有的认知范围之内尽可能满足其个性化需求。过去中国制造业多为大批量、低成本的生产模式，未来智能制造可以协调解决消费者低成本、高质量的需求，并在使用过程中逐渐实现对客户的个性化服务。

具体来说，在企业家层面，工匠精神可以认为是企业家精神。具体而言，表现在几个方面：其一，创新是企业家精神的内核。企业家通过从产品创新到技术创新、市场创新、组织形式创新等全面创新，从创新中寻找新的商业机会，在获得创新红利之后，继续投入、促进创新，形成良性循环。其二，敬业是企业家精神的动力。有了敬业精神，企业家才会有将全身心投入企业中的不竭动力，才能把创新当作自己的使命，才能使产品、企业拥有竞争力。其三，执着是企业家精神的底色。在经济处于低谷时，其他人也许会选择退出，唯有企业家不会退出。改革开放30多年来，我国涌现出大批有胆有识、有工匠精神的企业家，但也有一些企业家缺乏企业家精神，可以说，企业家精神的下滑，才是经济发展的隐忧所在。

在员工层面，工匠精神就是一种认真、敬业精神。其核心是：不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致，给客户无可挑剔的体验。将一丝不苟、精益求精的工匠精神融入每一个环节，做出打动人心的一流产品。与工匠精神相对的，则是“差不多精神”——满足于90%,差不多就行了，而不是尽量追求100%。我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，这与员工个人的工匠精神稀缺、“差不多精神"也有关。

【职业教育机构方面要打造合格人才】

制造业的核心是人和技术，相关教育机构应当致力于让职业教育院校的学生挺起胸膛撑起"中国智造",思索如何培养学生健全的人格与扎实的技术，从而打造出社会尤其是企业需要的合格人才。

在我国，社会用工对技术门槛要求很低，很容易让人进入“职业教育无用论"的误区。一个普通的例子，安徽休宁第一高级职业中学木工班尽管顶着“中国第一所木工专业学校”的光环，也是安徽省非物质文化遗产传习基地，却连续多年招不满学生。为了提高学生的自豪感和对职业的认同感，学校还别出心裁地为学生颁发“匠士”学位。然而，校长汪茂庆认为，生源人数大幅减少是客观原因，但传统的重升学、轻职业教育的观念依然根深蒂固，"休宁具自古被称为‘状元具’,家长觉得学木工很没面子，只有上大学才是有出息"。

重升学、轻职业教育的一个更为直接的原因是很多高技能型人才都没有享受到应有的工资待遇。2015年9月，李克强总理在河南洛阳考察时，曾询问过一个"大工匠"的收入情况，该工匠凑到总理耳边说：“我一个月1万多元呢!"总理笑着回忆说，“当时我还在河南当省长，一次在飞利浦公司考察，他们也有一个这样的首铸材料工人带领着一个团队，我问他收入，他们总经理介绍说，这个技术工人拿的年薪跟他一样，20万欧元。所以，你们这些高精尖人才的待遇一定要提高!"当前，我国要实现建设制造强国的宏伟蓝图，需要培养数以亿计的高素质劳动者。重视职业教育要从重视人才开始，从关爱职校生开始，从树立他们的信心开始。重视职业教育，不能仅停留于文件与口号，而应协同全社会的力量和资源，从消灭学历歧视和职业偏见抓起，从保障平等就业和公平获酬抓起，切实提升职校生的成才信心，保护他们的尊严和荣耀，激发他们的学习兴趣，肯定他们的职业价值，让他们从苦涩的中、高考记忆中摆脱出来，重温学习的幸福感觉，扬长避短，矢志拼搏。